Миру информационных технологий был посвящён День знаний в Ельцин Центре в Екатеринбурге. Первого сентября здесь прошёл интерактивный ИТ-фестиваль. В нём приняли участие более шестисот школьников из Екатеринбурга от 8 до 18 лет. Московская школа программирования и Музей Бориса Ельцина предложили им погрузиться в мир цифровых технологий и нейросетей.
Семь станций, уютно расположившихся в зоне Атриума (семь профессий), принимали участников фестиваля, чтобы рассказать и показать наглядно, шаг за шагом, как создаются игры, сайты и другие ИТ-продукты, с которыми мы сталкиваемся каждый день.
На каждой станции участников ожидало новое практическое задание. Они знакомились с азами профессий разработчиков игр, программистов, веб-дизайнеров, аналитиков, специалистов по кибербезопасности, тестировщиков и инженеров-робототехников. Помогали в этом наставники, которые ставили в путевой лист школьника цветную печать, подтверждающую успешное прохождение задания.
С некоторыми из них, несмотря на занятость, удалось поговорить. Они разъяснили, чем занимались ребята на каждой из станций.
Илья, наставник, разработчик игр:
— Я показываю, как можно использовать программирование для разработки игр. Даже в обычной игре, в которую вы давно играете. Предлагаю изменить поведение героя для того, чтобы облегчить себе задачу или сделать игру более интересной. Объясняю, что программирование можно использовать в знакомых играх. Это довольно перспективное направление. Если вам нравится работать с играми, то бедствовать вы не будете, и у вас всегда будут интересные задачи.
Надежда, наставник, специалист по кибербезопасности:
— Я знакомлю детей с кибербезопасностью, рассказываю, чем занимаются инженеры кибербезопасности, предлагаю сыграть в игру — например, разгадать шифр Цезаря или слово, закодированное специальной системой ASCII.
Ева, наставник, веб-дизайнер:
— Мы знакомимся с двоичной системой счисления, способом записи чисел с помощью всего двух символов: 0 и 1. Мы раскрашиваем картинки при помощи этой самой двоичной системы. Пока у всех отлично получается.
Терентий, наставник, инженер-робототехник:
— На этой станции ребята собирают механизмы. Мы подключаем их к компьютеру и программируем движущиеся части механизма на то, чтобы они выполняли какие-то пока несложные задачи. Например, с помощью роборуки собирают и разбирают блоки из кубиков.
Семён, наставник, программист:
— Мы занимались программированием нашего персонажа, которого зовут Марк, решали разные задачки либо в блочном программировании, либо в текстовом виде. Это разные варианты, на разные уровни подготовки и, соответственно, разный возраст. Ребята погружаются конкретно в начальное программирование.
Михаил, наставник, тестировщик:
— Мы превращаем злых пришельцев в добрых с помощью тестирования VR-игры. Это игра, которая происходит в виртуальной реальности. Кроме того, мы тестируем качество игры, обзор на 360° — насколько видны все подробности вокруг нас в поле игры.
Восьмая станция от Музея Бориса Ельцина знакомила участников фестиваля с гаджетами 90-х, которые сегодня хранятся в запасниках музея. Руководитель отдела музейной педагогики Екатерина Трапезникова рассказала об экспонатах музея, которые обычно находятся в фондах, и потому их редко можно увидеть в основной экспозиции. Однако они хорошо известны тем, кто жил в далёкие 90-е. Это музей без этикеток, и участникам предстояло не только назвать их, но и показать, как ими пользоваться. Среди экспонатов — дисковый телефон, видеокассеты и проигрыватель виниловых пластинок.
Пока участники фестиваля осваивали станции с будущими профессиями, карточки участников дважды разыграли на сцене. Ведущие фестиваля крутили настоящий лотерейный барабан и по очереди извлекали карточки с именами и номерами телефонов. Счастливчики получили ценные призы и подарки: рюкзаки с фирменной символикой Московской школы программирования, блокноты, ручки, аквабоксы.
Параллельно с работой станций специалисты Московской школы программирования прочли лекции о том, что такое ИИ, как обеспечить собственную кибербезопасность, что такое дата-сет и как проверять качество данных, извлекаемых из изображений, текстов, аудио- и видеофайлов и таблиц, а также — какие ИТ-профессии будут востребованы в ближайшем будущем.
Интерес к выбору профессий проявили не только школьники, но также их педагоги и родители.
